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parte
Terza: la conduzione di gruppo con metodi attivi
Un aspetto fondamentale della professionalità psicologica, sociale
ed educativa passa attraverso la capacità di condurre un gruppo: nel
contesto educativo e didattico, nell’animazione, nell’aiuto
psicologico, nella formazione, nell’organizzazione del lavoro.
Condurre il gruppo presuppone chiarezza sul contesto e sui compiti
specifici del gruppo, richiede la padronanza di metodologie per
attivare i partecipanti da un punto di vista cognitivo ed emotivo.
Implica assertività, disponibilità a porsi in posizione di ascolto
dei sentimenti, dei pensieri, dei problemi del gruppo, capacità di
valorizzarne i progressi con un’attenzione alle persone che
esprimono le maggiori difficoltà, senza peraltro chiudere gli occhi
di fronte alla fatica ed alle resistenze del gruppo. I Seminari si
rivolgono a psicologi, educatori, insegnanti, professionisti
dell'infanzia e dell'adolescenza interessati a formarsi alla
problematica complessa e coinvolgente del gruppo e ad acquisire le
tecniche della conduzione di gruppo secondo la metodologia elaborata
dal Centro Studi Hänsel e Gretel. Questa metodologia utilizza il
gioco psicologico e lo psicodramma analitico e, per alcuni aspetti,
le tecniche della gestalt e fa riferimento al modello relazionale e
alla teoria del trauma in psicoanalisi e alla psicologia del Sé. La
metodologia seguita dal Centro Studi Hänsel e Gretel prevede
l'attivazione e l'elaborazione delle componenti vuoi razionali vuoi
affettive dei partecipanti all'esperienza del gruppo (conduttore
compreso), anche se, ovviamente, con modalità differenziate a
seconda dello specifico contesto di ciascun gruppo, a seconda del
suo peculiare compito di lavoro e del suo specifico setting. II
Seminari sono particolarmente indicati per coloro che svolgono o
intendono svolgere a vario titolo esperienze di gruppo con soggetti
in età evolutiva, con genitori od operatori impegnati
nell'educazione, nella cura e nella tutela dei minori. I Seminari
hanno un carattere prevalentemente esperienziale e mira sin
dall'inizio a mettere il partecipante "in situazione", per stimolare
le sue capacità di apprendere dall'esperienza, sollecitandolo ad
alternare i ruoli di partecipante al gruppo e di osservatore e
successivamente i ruoli di partecipante al gruppo e di conduttore. I
Seminari presuppongono una disponibilità a conoscere e a mettere in
discussione la propria soggettività come risorsa fondamentale da
comprendere e da attivare per gestire il gruppo. Il processo
formativo prende avvio da un'esperienza autocentrata e dalla sua
rielaborazione e intende stimolare un processo di formazione che va
inteso come percorso complesso che deve alimentarsi con la crescita
della comprensione delle propria soggettiva problematica gruppale ed
emotiva, con lo sviluppo dell'esperienza di conduzione e della
riflessione sull'esperienza.
Parte terza – Primo seminario
Il gioco nel gruppo e la
prevenzione del disagio e del maltrattamento
Sabato 2 giugno 2012, ore 9,00 – 13,00 / 14,00 – 18,00
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I riferimenti teorici e metodologici al modello relazionale in
psicoanalisi, allo psicodramma analitico e alla gestalt nella
conduzione di gruppo secondo la metodologia del Centro Studi
Hänsel e Gretel.
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La conduzione di gruppo e il gioco nel contesto educativo
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Gruppo, gioco e prevenzione del disagio e del maltrattamento
Parte terza – Secondo seminario
La conduzione di gruppo
sul tema dell’educazione alla sessualità e all’affettività
Sabato 30 giugno 2012, ore 9,00 – 13,00 / 14,00 – 18,00
Parte terza – Terzo seminario
La conduzione di gruppo
sul tema dell’aggressività e del conflitto
Sabato 22 settembre 2012, ore 9,00 – 13,00 / 14,00 – 18,00
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